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帮助你们健康成长 陪着你们快速壮大——记维特童年新一轮下校扶持

127日,维特童年总部客服事业部张蒙川老师和张敏老师前往维特童年武汉某分校开展下校招生支持活动,经过总部老师和分校老师一天的奋战,这家学校的情况有了显著改善。

该校区是即将开启试运营的新校,两位张老师刚去到那边校区时,进校就发现该校区文化建设还有待加强,校区内只有少量的宣传用品,海报、吊旗、易拉宝等宣传用品比较少,总部老师建议分校校长尽快将校区文化展示的模块建立起来,以便家长看校时能对维特童年的教育理念和教育特色有一个最直观、最快速的了解。

    学校文化作为一种教育机构的文化,既具有一般文化的导向功能、激励功能、凝聚功能、控制功能和品牌功能,也具有特殊的教育功能、检释功能、创造功能和辐射功能。正因为学校文化能够在促进师生教学、管理学校事务中发挥重要作用,才使得越来越多的学校重视学校文化的建设工作。


    培训学校的服务对象是学生和家长。要想服务好家长和学生,需要首先了解他们的需求,方能对症下药,达到令人满意的效果。那么怎么了解家长和学生的需求呢?沟通是最有效的途径。

    密切的、有效的沟通就像在老师、家长和孩子之间架起了一座桥梁,使三方之间的关系更多稳固。要想达到令人满意的沟通效果,你得先迈出第一步——主动沟通。

    下午三点,我们去到该校区服务的小学,等待小学放学。在此之前,我们摆好桌子和易拉宝,等待小学放学。下课铃未响,已经有很多家长聚集在小学门口等待孩子放学了,很多家长看到我们关于维特童年教育理念的宣传易拉宝,主动上前咨询,同时我们也主动和那些没有主动过来的家长沟通,询问是否可以留下号码。

值得注意的是,该校区的老师现在有些年纪比较小的老师,性格比较内向,对外招生时甚至不敢主动和家长说话,如果不主动一些,是很难达到招生目的的,希望经过时间的磨练,分校的老师们能快速成长,用爱心和热情服务孩子和家长,让他们收获快乐。

 


 

    此前,该校在选址装修时总部曾派老师下去进行指导,而后,分校的老师到总部进行系统的培训,而今,在新校即将开业前总部又派老师前往进行市场招生支持,从一点一滴做起,让更多“维特童年”校区成为当地的素质教育标杆。